Kategoria: Uutiset

Adventtihartaus pidettiin 30.11.  Hoosianna-virren säestyksestä vastasi 9D-luokan valinnaisen musiikin ryhmä, ja yhdessä laulettiin Adventtilaulu. Puhujana oli pastori Pasi Riepponen Meilahden seurakunnasta.

Meikun 9. luokkien oppilaat pääsivät kahdeksi viikoksi tutustumaan työelämään  29.10.-23.11. välisenä aikana. Työharjoittelut toteuttiin neljän viikon aikana kahdessa erässä: puolet luokasta suoritti TET-harjoittelunsa ensin toisen puoliskon opiskellessa koululla, ja kahden viikon kuluttua vaihdettiin rooleja.

Meillä on maailman parhaat tukarit. Me ollaan oltu monta kertaa tekemisissä heidän kanssaan, esim. heti koulun alettua leikimme niin sanotusti nimileikkiä. Sen leikin avulla opimme nopeasti toistemme nimet. Tukarit soittivat meille samalla hyvää musiikkia. Se oli todella hauskaa.

Meidän tukaritunneilla leikimme hyvin hauskoja leikkejä. Kun olimme Q&A:ta, he antoivat hyviä vinkkejä ja ohjeita yläasteelle.

He tervehtivät välillä myös käytävällä jos satumme näkemään. He ovat myös aina todella pirteitä ja iloisia. Heidän kanssa on hauska puhua iloisista asioista surullisiin asioihin.

7a-luokan oppilaat

Tänä syksynä Meikun kahdeksasluokkalaiset tekivät kaksi Taidetestaajat-vierailua. Lokakuun alussa oli kaikkien kasien yhteinen retki Hämeenlinnaan. Marraskuussa kasiluokkalaiset kävivät Espoon EMMAssa kolmena peräkkäisenä torstaina, kaksi luokkaa kerrallaan.

 

Taidetestaajat Hämeenlinnassa 3.10.2018

Kaikki 8.-luokkalaiset kävivät katsomassa Hämeenlinnassa Kill Carmen -näytelmän Hämeenlinnassa, joka oli osa Taidetestaajat-projektia. Näytelmä herätti erilaisia tunteita ja mielipiteitä, joista saimme myös kuulla esityksen jälkeen muilta oppilailta.

Kill Carmenin päähenkilö Carmen on itsenäinen nainen, jota miehet ja yhteiskunta yrittävät alistaa. Näytelmän tarina kertoo itsenäisyydestä, urheudesta ja siitä, ettei ikinä saa luovuttaa. Tarina perustuu Prosper Mériméen novelliin Carmen ja Georges Bizet’n samannimiseen oopperaan. Tarinaan kuuluu myös härkätaistelija Don José, jota näytelmän muusikot esittivät. Espanjalaistyylinen musiikki antoi näytelmään elävyyttä ja intohimoa.

Mielestämme näytelmä oli inspiroiva ja koskettava. Esityksen flamenco-tanssi ja rytmikäs musiikki tekivät tunnelmasta jännittävän ja loivat espanjalaistyylisen ilmapiirin. Näyttelijöistä huomasi sen, että he tekevät työtään koko sydämellään ja antavat kaikkensa lavalla. Oli myös mukavaa, että näytelmän loputtua esityksen suunnittelijat tulivat selventämään, mitä esityksessä tapahtui ja kysyivät yleisöltä mielipiteitä.

Emme pitäneet siitä, että näytelmässä oli liian paljon erotiikkaa. Espanjalaiseen tyyliin ja flamenco-tanssiin kuuluu kuitenkin tietynlainen eroottisuus pienissä määrin, mutta suurin osa kahdeksasluokkalaisista eivät ehkä osanneet ymmärtää, että sen oli tarkoitus olla osa näytelmää. Kuulimme monilta oppilailta, että se teki näytelmästä hieman kiusallisen, joten mielestämme näytelmä sopisi paremmin vanhemmille katsojille. Joissain kohtauksissa näytelmä tuntui myös vähän itseään toistavalta.

Kill Carmen oli kuitenkin mahtava kokemus, ja haluamme kiittää kaikkia jotka järjestivät tämän tapahtuman meille. Näytelmän ansiosta opimme ymmärtämään taidetta eri tavalla, ja näkemään siitä eri puolia. Olisi mukavaa, jos yläasteikäisille järjestettäisiin enemmän taidevierailuja, ja toivomme, että muutkin oppilaat nauttivat Kill Carmenista.

 

Taidetestaajat EMMAssa

Olimme Taidetestaajat-tapahtumassa Espoon nykytaiteenmuseo Emmassa  15.11.2018. Matkustimme bussilla ja kävelimme Tapiolan asemalta WeeGee-museokeskukseen, jossa myös Emma sijaitsee. Mukana oli meidän 8A-luokkamme lisäksi 8B-luokka.

Paikan päällä meidät vastaanottivat museon oppaat ja jakauduimme kahteen eri osaan: B-luokka meni ensin tutustumaan muihin museon teoksiin ja A-luokka tapasi taiteilija Sami Lukkarisen.

Sami Lukkarinen, meidän taiteilijakaverimme, kertoi meille hieman työskentelytavoistaan teoksensa “Jasu69” äärellä, ja saimme samalla esittää kysymyksiä.

Tämän jälkeen oli meidän ryhmämme vuoro tutustua museon teoksiin. Katsoimme ensin Hanna Saarikosken teosta, jossa taiteilija maalasi kasvojensa rajat eyelinerilla. Sitten siirryimme katsomaan peiliä, johon heijastettiin erilaisia historiallisia tapahtumia. Näimme esimerkiksi nälkää näkeviä ihmisiä Stalinin ajalta ja Hitlerin ajan juutalaisvainoja. Huone oli pimeä ja osan mielestä vähän pelottava. Kävimme myös katsomassa muitakin teoksia ja keskustelimme niistä.

Siirryimme istumaan penkeille ja jakauduimme 3-4 henkilön ryhmiin. Meille annettiin kasa kortteja, joista piti valita viisi kuvaa tiettyyn aiheeseen liittyen.

Menimme tämän jälkeen verhojen taakse piilotettuun saliin, jossa meille oli jo valmiina aseteltu säkkituoleja. Odotimme hetken B-luokan saapumista, ennen kuin Lukkarinen esitteli meille aikaisempia töitään. Saimme jälleen kysyä kysymyksiä. Lukkarinen kertoi esimerkiksi, mistä hän sai inspiraatiota tyyliinsä.

Puheen jälkeen saimme käydä syömässä. Evästauon jälkeen meille annettiin tehtäväksi valita itseämme miellyttävä valokuva netistä tai omasta puhelimesta.  Meille oli tuotu paljon erivärisiä papereita, joita repimällä piti tehdä valitun kuvan pohjalta työ Lukkarisen tyyliä mukaillen.

Kuvataideopettajamme otti töistä kuvia, joista osa on nähtävillä koulumme kuvispainotuksen Instagramissa, @meikunkuvis .

Tämän jälkeen haimme tavaramme ja lähdimme bussilla takaisin koululle.

 

 

9A vieraili syyskuun lopulla Helen Oy:n toimitiloissa energiatalossa. Vierailun aluksi opas kertoi Helsingin energiatuotannosta. Pienissä ryhmissä oppilaat tutustuivat seitsemään eri työpisteeseen, joissa aiheina oli mm. oma hiilijalanjälki, fossiilisten polttoaineiden käyttö, metsien hävittäminen ja ilmastonmuutos, kodin lämmitys ja sähkönkäyttö, lämpimän veden käyttö kotona sekä  sähkönjakelu Helsingissä.

9C vieraili syyskuun alussa Aalto yliopiston JuniorLabissa.  Tiede kohtaa taiteen -työpajan aiheena oli Abstraktia animaatiota Värit ja valot –teemalla. Työpajassa oppilaat tekivät pienissä ryhmissä omat animaationsa. Animaatiot tehtiin käyttäen eri materiaaleja, myös mikroskooppia ja kemikaaleja sekä niiden rakenteita pystyi hyödyntämään animaation teossa.

Tänäkin syksynä saimme Töölöstä mainioita lukuvinkkejä. 7A- ja 7F-luokkien suomen kielen ryhmät vierailivat Töölön kirjastossa perjantaina 5.10.2018. 8A-, 8D- ja 8F-luokille vinkkailtiin Töölössä eri genrejen kirjallisuutta marras- ja joulukuussa. Kun lähdimme kirjastosta, monet reput olivat kirjojen painosta ratkeamaisillaan.

Maanantaina 3.9. Meikussa vietettiin liikuntapäivää, joten normaaleja oppitunteja ei pidetty. Seitsemäsluokkalaiset yleisurheilivat Eläintarhan kentällä. Kahdeksas- ja yhdeksäsluokkalaiset aloittivat liikuntapäivän Meilahden kentältä ja sen jälkeen osallistuivat valitsemiinsa liikunta-aktiviteetteihin eri puolilla Helsinkiä.

Liikuntapäivään osallistuneita helli aurinkoinen ja kesäinen sää.

Saimme kiinalaiset vaihto-oppilaat vieraaksemme 16.8. – 23.8. 2018. Vieraissa oli 24 oppilasta ja 4 opettajaa. He pääsivät nauttimaan suomalaisesta kulttuurista, nähtävyyksistä, luonnosta sekä tutustumaan suomalaiseen perhe-elämään.

17.8 meillä Meilahden yläasteen oppilailla oli ryhmäytymispäivä Valpurinpuistossa. Totta kai aluksi kaikki seiskat kerääntyivät yhteen koripallokentälle, missä meidät sitten jaettiin pienempiin luokan sisäisiin ryhmiin. Luokkien tukarit lähtivät kierrättämään meitä kymmenkunnalla eri pisteellä, jotka koulun opettajat olivat järjestäneet ympäri Valpurinpuistoa.

Ensimmäisellä pisteellä ryhmä suunnitteli iskulauseen kartongille. Meidän ryhmämme iskulauseena oli “We have a dream”, joka oli Mariannan idea, jee. Ryhmälle piti myös keksiä nimi, mutta olemme jo unohtaneet, mikä se oli. Se siitä sitten.

Toinen piste oli Kaisa Sahlbergin, eli matematiikan, kemian ja fysiikan opettajan, järjestämä. Kyseisellä pisteellä maassa oli muovipöytäliina, jonka päälle kaikkien piti mennä seisomaan, ja samalla liina piti kääntää nurinpäin. Tehtävä oli aika haastava, mutta selvisimme siitä.

Kolmannella pisteellä heiteltiin pehmoleluja, joiden avulla opettelimme toistemme nimiä. Pistettä piti kirkon (Meilahden seurakunnan) työntekijä, joka käytti lempinimeä “Porkkana”.

Neljännellä pisteellä ryhmämme jakautui pareihin ja saimme paperin, jossa oli koulumme opettajien nimien lyhenteitä, ja toisen, jossa oli opettajien koko nimet. Sitten piti ratkaist,a kuka on kuka, ja se oli… melko vaikeaa.

Seuraava piste oli peli, joka perustui eliöiden evoluution pohjalle. Siinä kaikki saivat saman eliön, jota he esittivät. Pelissä oli ideana edetä kivi-sakset-paperi-leikin avulla. Tavoitteena oli päästä alkutasosta amebasta kehittyneempään eliöön – seuraavana oli torakka, tämän jälkeen jänis, sitten gorilla ja viimeisenä “cool seiskaluokkalainen”, pelin pitäjien sanoin. Jokaisella eliötasolla oli oma liike, josta sen tunnisti.

Kuudes piste oli pujottelua sokkona kartioiden välistä. Yhdelle laitettiin side silmille, ja muiden tehtävä oli ohjata sokko “miinojen” eli kartioiden ohitse osumatta niihin. Jos halusit mennä kokeilemaan, pääsit. Jos et, et mennyt.

Seuraava piste oli meidän mielestämme ärsyttävin… Siinä luokka jaettiin kahteen ryhmään, joista kumpikin ryhmä sai kaksi lankkua, joihin oli kaikkiin kiinnitetty kaaren muodossa olevat köydet, joihin laitettiin sisälle jalat… ja lankuilla yritettiin kävellä hiekkakentän päästä päähän, eikä se onnistunut mitenkään mahtavasti.

Nyt vuorossa oli frisbee-kiekkojen heittelyä. Ryhmä jaettiin kahtia, ja toinen puolisko sai liivit. Frisbeetä piti heitellä toisille niin, että se saataisiin maaliin. Toinen puoli sai kaksi pistettä, ja toinen nolla.

Koripallot lentelivät! Tällä pisteellä pelattiin katukorista. Sääntöjä ei nyt varmaan tarvitse alkaa selitellä. Sen kyllä mainitsen, että pieksimme vastajoukkueen mennen tullen. Jee.

7a-luokan oppilaat