Meidän meikku

 Distansskolan började så plötsligt att jag inte ens förstod det riktigt i början. Fast jag visste att coronaviruset också hade spridit sig i Finland, kunde jag inte ens tänka mig att det skulle vara så allvarligt att skolorna måste stängas. 

För mig har distansskolan varit ganska jobbit eftersom det har varit svårt att göra läxorna i tid. Jag var med på lektionerna men jag lämnade ganska mycket läxor för kvällarna eller för nästa dag. Plötsligt märkte jag att jag hade väldigt mycket att göra och ibland kände jag mig frustrerad. Jag gjorde ändå alltid mina läxor i tid men ibland i sista minuterna.  

Det som jag tyckte mycket om var att jag kunde sova lite längre på morgnarna och det var roligt att äta frukost i lugn och ro. Jag kunde också motionera och vara mera ute på dagarna. 

Jag tycker att lärarna hade planerat lektionerna fint. Vår huvudsakliga plattform var Google Classroom dit alla uppgifterna laddades. Det var lätt och praktiskt att göra uppgifterna där. I vissa ämnen hade vi meet- eller teams-träffar. Nästan alla prov gjorde vi på Google Forms. 

Jag blev van vid att arbeta på distans och allt fungerade ganska bra. För mig är det ändå mycket lättare att arbeta i klassrummet och jag var jättelycklig att komma tillbaka till skolan. 

Elias Laiho 9E 

Helsingissä aloitettiin tänä lukuvuonna kokeilu työelämäpainotteisesta perusopetuksesta, jota kutsuttiin nimellä TARMO. Siinä oppilas voi tutustua työelämään selvästi enemmän kuin vain normaalien TET-jaksojen ajan, mutta toisin kuin JOPOssa, hänen ei tarvitse vaihtaa toiseen kouluun tai luokkaan. Kokeilussa on mukana kolme koulua, joissa kaikissa kokeillaan vähän eri malleja. 

Meilahden mallissa TARMO-oppilaat olivat joka keskiviikko työharjoittelussa. Muut neljä päivää he opiskelivat normaalisti koulussa.  

Meilahdessa kokeilu aloitettiin tammikuussa. Pilottiryhmässä oli vain neljä oppilasta: kaksi kasiluokkalaista ja kaksi ysiä. Työelämäohjaaja keskusteli aluksi heidän kaikkien kanssaan ja kartoitti, millaiset työpaikat heitä voisivat kiinnostaa. Oppilaat ja ohjaaja kävivät yhdessä työpaikoilla tekemässä sopimukset ja juttelemassa työpäivien sisällöistä. Kolme oppilasta pääsi aloittamaan työpaikoissaan helmikuun alussa. Yhden oli tarkoitus aloittaa maaliskuun puolivälissä – mutta jokainen ehkä muistaa, mitä maaliskuun puolivälissä tapahtui. 

Koronan takia pilotti jäi suunniteltua lyhyemmäksi, mutta keskeytyksestä huolimatta TARMO tuntui kuitenkin aika onnistuneelta. Kaksi oppilaista olivat kaupassa töissä, yksi päiväkodissa. Jokainen tuntui pitävän omista harjoittelupaikoistaan hyvin paljon. Keskiviikon poissaolotkaan eivät haitanneet koulunkäyntiä, sillä opettajat osasivat erinomaisesti ottaa huomioon sen, että oppilas on poissa kerran viikossa.  

TARMOa jatketaan ensi vuonna, tosin nimeksi tulee Vantaan mallin mukaisesti TEPPO. 

Antti Värtö

Pianoviikolla oman koulumme oppilaat esittivät pianomusiikkia koulumme A-aulassa kello kymmenen välitunnilla. Kaikki halukkaat saivat ilmoittautua soittajiksi. Tänä vuonna kaksi oppilasta ilahdutti kauniilla soitollaan koulumme oppilaita ja henkilökuntaa. Pianomusiikkia soittivat Oskari Zheng, 9B ja Alexander Tuominen 9D.  

Aleksi Vasko

Juuri ennen etäopetuksen alkamista ehdimme käydä 8D musiikkilinjalaisten kanssa kuuntelemassa Game Music Collectiven konserttia Vuotalolla. 

Game Music Collective on pelimusiikkia soittava yhtye, jossa soittaa niin orkesteri- kuin myös bändimuusikoita. Konsertissa kuultiin laaja kokoelma tuttuja pelimusiikkiteemoja, joista yhtye on myös julkaissut musiikkivideoita omalla Youtube-kanavallaan.  

Aleksi Vasko

9E vieraili fysiikan tunnilla 10.3.2020 Helsingin Energian Energiatorilla Kampin Sähkötalossa. Vierailulla tutustuttiin aluksi energiantuotantotapoihin nyt ja tulevaisuudessa. Sitten tehtiin tehtäviä, joiden avulla perehdyttiin mm. kotien energiankulutukseen ja siihen, mihin lämpö karkaa asunnoista, erilaisiin energiansäästölamppuihin ja kartan avulla Helsingin kaukolämpö- ja sähköverkkoon.

Olli Liikanen

Hiihtolomaviikon jälkeisenä torstaiaamuna pääsimme äidinkielen tunnilla tutustumiskäynnille Iltalehden toimitukseen. Kävimme ensin Talouselämän toimituksessa., jossa toimittaja esitteli meille paikkoja. Lisäksi hän kertoi syitä, miksi lehtiä kannattaa lukea ja aiheita, joista he kirjoittavat Talouselämässä.

Sen jälkeen menimme Iltalehden toimistotilaan, jossa henkilö nimeltä Tanja esitteli paikkoja ja kertoi, mitä hän itse viihdepuolella tekee. Kiersimme hänen kanssaan eri paikoissa, esim. hän näytti meille äänieristetyn kopin, jossa Iltalehden radiolähetykset tehdään tunnin välein, ja saimme tietää, että Iltalehti tekee myös omia live-lähetyksiään telkkariin. Hän kertoi meille myös lehden visuaalisesta suunnittelusta, miten esim. lehden kansi suunnitellaan.

Toimistotutustumisen jälkeen menimme yhdessä suureen huoneeseen, jossa pelasimme Kahoottia. Sen aiheena oli lehtitoimitus. Meille kerrottiin vielä toimittajan työstä ja siitä, miten tärkeää juttujen todenmukaisuus on. 

Hanna, Maria ja Isabella, 8A

Tukioppilaat huolehtivat tänäkin vuonna ystävänpäivän ohjelmasta. Oppilaat saivat perinteiset halipassit, eli kaulassa roikkuvat sydämet, joihin sai kerätä nimiä halauksia vastaan.

Ystävänpäivän rusettisukkailun aloitti 9D:n bändi kappaleinaan Elviksen Can’t Help Falling in Love ja Bruno Marsin Count on Me. 

Vanhempainyhdistys osallistui tukioppilaiden järjestämään ystävänpäivän viettoon lahjoittamalla perinteiden mukaisesti palkinnoksi leffalippuja ja lohdutusvoitoiksi suklaamakeisia. Palkinnot arvottiin ahkerien halaajien kesken.

Blogikuvassa 7 I toivottaa hyvää ystävänpäivää käsityön tunnilta!

Matkustimme Tapahtumakeskus Telakalle HSL:n bussilla, jossa oli tuskallisen ahdasta, ja kävelimme bussipysäkiltä noin 500 metriä halliin, jossa näytös pidettiin. Meidät ohjattiin suureen, tyhjään ja hieman sumuiseen saliin, jossa odottelimme, että kaikki ryhmät saapuisivat paikalle. Salissa kerkesimme nähdä vilauksia näyttelijöistä, jotka välillä kulkivat salin poikki. 

Näytöksen alkaessa meidät ohjattiin saliin ja hovimestareiksi pukeutuneet näyttelijät toivottivat meidät tervetulleiksi. Sali oli lavastettu näyttämään ruokasalilta, jossa oli keskellä esiintymistilaa. Istuimme pöytien takana, jotka oli katettu. Ennen esitystä lautasille tarjoiltiin jääpalat, kivet ja kananmunat. 

Näytös perustui vanhaan ja hyvin kuuluisaan kirjaan nimeltä Anna Karenina, jonka on kirjoittanut Leo Tolstoi. Käsikirjoittajat esittelivätkin kirjaa hieman.

Näytös sisälsi paljon symboliikkaa ja etenkin tanssia. Juonen keskiössä oli Anna Kareninan, kreivi Vronskin ja kreivi Kareninin kolmiodraama, joka oli selvästi esillä.  Verbaalista ilmaisua oli hyvin vähän, ja käsikirjoittaja kertoikin jälkeenpäin, että tarkoitus oli ilmaista tanssilla suurin osa tarinasta. Näyttelijät olivat hyvin taitavia, ja näytelmää oli selvästi harjoiteltu paljon. Romantiikkaa ja draamaa oli paljon. Oli myös eroottisia kohtauksia oli, joiden aikana monet katsojat viheltelivät, mikä oli hieman sopimatonta ja vaivaannuttavaa. 

Esityslavan näyttelijöiden lisäksi taustalla ja aika ajoin lavallakin oli soittajia. Mm. kitara, viulu ja rummut olivat äänessä. 

Näytöksen jälkeen oli hetki aikaa kysyä kysymyksiä käsikirjoittajilta ja näyttelijöiltä. Muutamia kysymyksiä tulikin, ja pääkäsikirjoittaja selitti asiat hyvin kiinnostavasti. Kysymysten jälkeen lähdimme näytössalista. Keskustelua näytöksestä oli paljon.

Esitys oli monen mielestä hämmentävä, epäilyttävä, kaunis, vaikuttava, dramaattinen ja monia muitakin tunteita herättävä. 
Bussia odotellessa katselimme merimaisemia. Näytöksen jälkeen palasimme bussilla takaisin koululle.

Mimosa, Essi ja Venny 8A

Toinen kasiluokkalaisten Taidetestaajat-vierailu suuntautui Tapahtumakeskus Telakkaan, Helsingin Hernesaareen. Kaikki koulumme 8.-luokkalaiset kävivät katsomassa Kompania Kaaren ja Roni Martinin Anna Karenina -esitystä.

Kokoonnuimme torstaina 30.1.2020 Meilahden yläasteen yhteiselle aamupalalle. Perinteeksi muodostunut yhteinen aamupala on tapahtuma, jossa ideana on kokoontua yhteen oppilaiden, vanhempien ja opettajien kanssa. Näin vanhemmatkin pääsevät aistimaan koulun tunnelmaa ja näkemään arkista aherrusta.

Tänäkin vuonna saimme hyvän aamupalan lisäksi nauttia musiikista. Taustamusiikkina saimme kuulla 9C-luokan Okko Rantamäen DJ-settiä. Rehtorit ja opettajat olivat mukana tarjoilemassa aamupalaa ja ehtivät myös keskustella huoltajien kanssa.

Seiskaluokkien ja huoltajien yhteinen aamupala on kerännyt kiitosta ja hyvää mieltä.